Le nombre des candidats à l’examen de la 9e année (session 2022) s’élève à 32 796 soit une hausse de 12,27 pc par rapport à 2021.

En contre partie, le nombre des candidats à l’examen de fin d’études techniques dont le nombre est de 167 a baissé de 43 pc par rapport à la session de 2021 qui a connu la participation de 292 candidats.

Les résultats de l’examen de la 9e année seront proclamés le 5 juillet prochain.

A noter que le ministère de l’éducation a pris des mesures exceptionnelles selon lesquelles 9 candidats passeront l’examen par le biais de l’écriture Braille et 14 autres bénéficieront d’un temps supplémentaire par rapport au temps légal a indiqué le ministre de l’éducation Fethi Sellaouti dans une déclaration précédente.

Selon le ministre, 249 centres d’examens ont été aménagés pour les épreuves de la 9e année (général et technique) et 6 centres de correction des épreuves écrites.

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Professeur d’anglais dans un lycée à Mahdia, Ben Slama avait comparu devant le tribunal de première instance de Mahdia, dans une affaire portée contre elle par la famille d’un élève, pour “maltraitance sur mineur et pour violences verbales et morales. ”

La Fédération a appelé à faire prévaloir la justice dans cette affaire afin que l’enseignant puisse accomplir sa mission sans pression, menaces et harcèlement, soulignant qu’elle respecte le pouvoir judiciaire et le droit de chaque justiciable d’y recourir sans que cela ne devienne un moyen pour certains d’abuser des éducateurs et de les traîner devant les tribunaux alors qu’ils n’ont fait qu’accomplir leur travail conformément aux règlements liés à leur profession.

L’enseignante Ben Slama a déclaré, jeudi, aux médias qu’elle a été surprise d’être poursuivie en justice pour mauvais traitement envers un mineur et pour violence verbale après avoir attribué la note zéro à l’un de ses élèves, affirmant qu’elle a été victime de harcèlement lors de sa comparution devant la justice.

Les avocats de la défense et le juge l’ont appelé à demander des excuses à la famille, mais elle a refusé étant convaincue de son innocence.

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Selon une circulaire publiée jeudi sur sa page officielle, les examens du premier trimestre auront lieu du 07 au 19 décembre prochain. Ceux du deuxième trimestre sont prévus du 1er au 13 mars tandis que les examens du troisième trimestre auront lieu du 31 mai au 12 juin 2021.

D’après la même source, les épreuves pratiques et orales du premier trimestre auront lieu du 07 au 12 décembre tandis que les examens écrits auront lieu du 14 au 19 du même mois.

Au deuxième trimestre, les épreuves orales et pratiques auront lieu du 1er au 06 mars tandis que les examens écrits auront lieu du 08 au 13 mars.

Pendant le troisième trimestre, les épreuves écrites et orales auront lieu du 31 mai au 05 juin 2021 tandis que les examens écrits se dérouleront du 07 au 12 juin 2021.

Les cours seront suspendus pendant la période des examens écrits pour les élèves de 3ème, 4ème, 5ème et 6ème année primaire tandis qu’ils se poursuivront normalement pour les élèves de 1ère et 2ème année.

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Le Centre National des Technologies en Education (CNTE), annonce aux enseignants, parents et élèves le lancement de la plateforme “l’école virtuelle tunisienne” sur le lien : https://evt.cnte.tn

L’école virtuelle est une plateforme éducative destinée à tous les intervenants du système éducatif : élèves, parents et enseignants, disposant de plusieurs services numériques éducatifs organisés dans des espaces dédiés en fonction des cycles, des niveaux et des disciplines, précise le CNTE sur sa page Facebook.

L’école virtuelle tunisienne offre, notamment, l’espace des apprentissages à distance.
C’est un espace pour les classes virtuelles où les enseignants et les élèves peuvent interagir ensemble, soit d’une façon synchrone dans des visio-conférences et travailler d’une façon collaborative sur des documents partagés, soit de façon asynchrone en s’échangeant les documents, les activités et liens et en discutant dans les forums disciplinaires entre eux et avec leurs enseignants respectifs.

Il s’agit aussi d’une bibliothèque virtuelle, qui est un espace qui recense les ressources pédagogiques libres confectionnées par les enseignants tunisiens et validées par les inspecteurs pédagogiques. Ces ressources sont classées et répertoriées selon les standards éducatifs afin de faciliter la recherche et l’indexation, ajoute la même source.

On trouve également, un espace de révision pour les classes terminales meublé par des séquences vidéo de révisions pour les élèves du baccalauréat, la neuvième année et la sixième année primaire. En plus d’un espace dédié au cycle primaire et préparatoire offrant une panoplie d’activités interactives, des ressources audio-visuelles et des livres scolaires pour l’accompagnement scolaire.

Une banque de ressources éducatives partagées par des enseignants, est également disponible, sous forme de devoir et des séries accompagnées par leurs corrections.

Cette banque offre aussi les anciennes séquences vidéo de révision diffusées par la chaîne de télévision nationale.

L’école virtuelle offre également, un espace hébergeant les sujets d’examens nationaux ainsi que leurs corrections.

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Le ministère indique que toutes les dispositions ont été prises pour faire réussir cette nouvelle expérience et ce à travers la conjugaison des efforts de toutes les parties concernées.

Le ministère de l’éducation a annoncé que l’inscription en ligne est obligatoire pour tous les élèves de la première année primaire.

Les élèves doivent s’inscrire du 14 février au 31 mars 2019 sur le site en ligne : https://primaire.education.tn/

Pour plus d’informations sur l’inscription en ligne, regardez la vidéo ci-dessous :

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Un élève a été poignardé à l’abdomen, vendredi matin, dans la cour du lycée ” Ahdath ” à Douar Hicher (gouvernorat de Manouba), par un individu cagoulé qui s’est introduit dans l’établissement avec un complice, avant de prendre la fuite, selon le témoignage des enseignants et élèves qui étaient présents.

L’élève (inscrit en 4e année secondaire) a été transporté d’urgence par une unité de la protection civile à l’hôpital local d’Ettadhamen, puis transféré à l’hôpital Rabta. Son état de santé est stationnaire, selon le cadre médical de l’hôpital.

L’incident a provoqué un état de panique au lycée. Les cours ont été suspendus pour protester contre l’intrusion répétée d’inconnus menaçant les élèves, les enseignants et les surveillants, affirme à l’agence TAP le secrétaire général du syndicat de base de l’enseignement secondaire à Douar Hicher, Hassan Arfaoui.

Des agents de la Garde nationale ont ratissé les lieux à la recherche des assaillants. Une enquête a été ouverte.

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Cartables au dos, coiffures impeccables et tabliers nickels, les petites têtes brunes ont repris vendredi le chemin de l’école pour cette rentrée 2017-2018 riche en émotions pour certains, plus stressante pour d’autres, mais l’événement reste spécial pour toutes les familles tunisiennes.

Les rues de Tunis étaient tôt ce matin plus bondées que d’habitude, la circulation plus difficile et les claxons des automobilistes pressés remplissaient les airs. Plusieurs d’entre eux ont d’ailleurs dû zigzaguer entre les voitures ou emprunter des ruelles improbables pour déposer leurs enfants à l’heure.

Au Bardo, les trottoirs étaient pleins à craquer devant les écoles primaires, les collèges et les lycées. Il faut dire que cette rentrée enregistre un quasi record en termes de nombre d’élèves, qui approche les 2.088 millions répartis sur 6093 établissements dans tout le pays.

Les élèves semblent pour la plupart excités de retourner sur les bancs de l’école. On devine sur leurs visages les expressions de joie et de fierté d’être devenus “des grands”. Certains paraissent cependant plus réticents à l’idée d’entamer un nouveau cycle avec sont lot d’incertitudes, ou, pour les habitués, de passer leur dernière année avec leurs camarades.

Les parents d’élèves, non moins nerveux, remplissent les cours d’écoles et s’amassent devant les bureaux des proviseurs. Au collège de Khaznadar, un père tente de convaincre le directeur d’accepter son fils, affecté ailleurs, évoquant la bonne réputation de l’établissement et la compétence de son cadre éducatif et pédagogique.

D’autres parents exhortent les surveillants généraux, chacun à sa manière, de changer leurs enfants de classe “parce que les enseignants y sont meilleurs” ou que “le petit veut rester avec ses amis”.

Saïda, une mère visiblement mécontente, se plaint au nom d’un groupe de parents du manque de manuels scolaires, dont certains sont “carrément inexistants en librairie”.

Devant les écoles primaires de la rue des Orangers, la rue de Pologne et la rue Habib Bourguiba, le mouvement était plus fluide, la rentrée ayant été échelonnée sur plusieurs heures de la journée pour des considérations d’ordre pratique. Des parents protestaient toutefois en raison du manque d’enseignants, dont certains n’ont pas repris aujourd’hui.

Rakia et sa voisine Houda déplorent la cherté des fournitures scolaires et des cartables, et le coût trop élevé de la rentrée qui accable plusieurs familles, notamment celles à revenus limités.

Devant le lycée secondaire Mahmoud Messaadi au Bardo, les travaux de maintenance ont repris à 8h00, juste après la sonnerie, poussant les quelques parents présents à s’indigner et à se demander pourquoi ils n’ont pas été achevés avant la rentrée.

Quelque 41 mille nouveaux élèves ont fait leur rentrée cette année, un événement marquant qui suscite l’intérêt de tous, aussi bien dans les foyers, la rue et les cafés que sur les réseaux sociaux inondés de photos de chérubins prenant la pause dans leurs accoutrements d’écoliers et de vœux de réussite échangés par les parents.

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Quelque 2 millions 88 mille élèves répartis sur un ensemble de 6093 établissements éducatifs retrouveront vendredi les bancs de l’école.

Une hausse de 41 mille élèves par rapport à l’année écoulée a été enregistrée pour cette nouvelle année scolaire 2017/2018, selon les statistiques fournies lors d’un point de presse tenu jeudi au siège du ministère de l’éducation.

Le nombre global des élèves inscrits dans les cycles préparatoire et primaire est estimé à 1 million 185 mille élèves répartis sur 4581 écoles primaires, selon le Directeur Général du cycle primaire, Kamel Hajjem, qui a annoncé à cette occasion la création de 355 nouvelles classes préparatoires accueillant jusqu’à 6517 écoliers.

Il a également annoncé la mise en place d’une école numérique dans 52 établissements de l’enseignement primaire.

S’agissant des travaux de construction et restauration des établissements éducatifs, le responsable a fait savoir que les travaux de réalisation de 13 écoles primaires dont le coût estimé à 4.5 millions de dinars viennent d’être achevés.

“D’autres travaux d’extension de 174 écoles moyennant un coût global estimé à 11 millions de dinars viennent également d’être réalisés alors que les projets de maintenance ont ciblé 154 écoles primaires et coûté 20,7 millions de dinars”, a-t-il ajouté.

Pour ce qui est des élèves inscrits dans les cycles secondaire et de base, leur nombre a atteint prés de 902 mille 595 élèves répartis sur un ensemble de 1512 établissements, selon le Directeur Général des cycles de l’enseignement de base et du secondaire, Mondher Dhouib.

Il a annoncé, par ailleurs, la construction de 4 établissements éducatifs dont 3 lycées, précisant que le coût de ces établissements a atteint 12.750 millions de dinars.

Sur un autre volet, le Directeur de l’Office des Œuvres scolaires, Tarek Loussif, a indiqué qu’une enveloppe de 40 millions de dinars a été consacrée aux services d’hébergement, dont 7 millions de dinars ont été allouées aux bourses scolaires dont bénéficieront 60 mille élèves.

Il a également annoncé la création de deux foyers et de 45 cantines scolaires et la réhabilitation de 6 autres foyers, ajoutant qu’un repas sera offert à 353 mille élèves des différents cycles.

Six complexes sportifs et culturels scolaires ainsi que 150 fermes pédagogiques ont été également crées, selon le même responsable

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“En prévision de la rentrée scolaire 2016/2017, six nouveaux manuels scolaires destinés aux élèves de la 1ère et 2ème année de l’enseignement de base viennent d’être édités et seront vendus au même prix que l’année dernière”, a annoncé, mardi, le directeur des programmes au sein du ministère de l’éducation, Néjib Zbidi.

S’exprimant lors d’un point de presse tenu, mardi, au siège du centre national pédagogique (CNP), Zbidi a souligné que les notions de citoyenneté et les compétences de vie seront intégrées dans les nouveaux manuels scolaires, et ce, conformément aux dispositions de la réforme éducative.

Il a, dans ce contexte, indiqué que les élèves de la 2ème année de l’enseignement de base n’auront plus de manuel de sciences naturelles dont les activités ont été intégrées dans le livre de mathématiques.

Zbidi a, par ailleurs, fait remarquer que le ministère de l’éducation a, pour la première fois de son histoire, recouru à un psychologue lors de l’élaboration de ces nouveaux manuels, précisant qu’une équipe composée d’inspecteurs, d’assistants pédagogiques, d’instituteurs et de directeurs généraux a été formée afin d’évaluer la qualité du produit.

De son côté, le directeur général du CNP, Belgacem Lassoued a indiqué que le centre a édité 229 titres destinés aux élèves en 13 millions 417 mille exemplaires.

Pour ce qui est des livres destinés aux enseignants, Lassoued a souligné que le centre a préparé 92 titres en 109 mille exemplaires, ajoutant que la vente des manuels scolaires qui a démarré le 5 septembre courant dans les structures du CNP, a été suspendue pour reprendre le 8 septembre courant.

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La directrice de la Médecine scolaire et universitaire, Habiba Ben Amor Triki, appelle à poursuivre le Programme de développement des compétences psychosociales (life skills) de l’élève dans les collèges pour prévenir la consommation de psychotropes et les comportements à risques, soulignant les résultats positifs enregistrés par ce projet pilote.
Ledit programme a été mis en œuvre, à partir de 2013 jusqu’à juillet 2016, en collaboration avec les ministères de la Santé et de l’Education, ainsi que l’UNICEF.

Dans une déclaration à l’agence TAP, en marge de la séance de clôture du programme tenue, jeudi, à Nabeul, Triki recommande d’incérer le développement des compétences psychosociales de l’élève dans la réforme du système éducatif en vue de former une génération de jeunes capables de s’intégrer dans leur environnement, de prendre des décisions, de faire les meilleurs choix et d’éviter les comportements à risque.
Le programme a été mis en application dans 17 collèges répartis sur neuf gouvernorats. Il a ciblé 570 élèves et assuré leur suivi, tout au long des trois années de collège, par 36 animateurs (médecins, infirmiers et enseignants formés à cet effet).

Avec tap

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